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jueves, 16 de noviembre de 2017

UNA CARRERA PARA LA HISTORIA

El próximo día 16 de diciembre se celebra la VI CARRERA DE NAVIDAD DE EL RAAL (puedes ver más información en el enlace).

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Esta carrera se celebra en un ambiente festivo en el que se permite ir disfrazado lo que nos ha llevado al Profesor de Educación Física Daniel Navarro Ardoy (aquí tienes enlace a su entrada en el blog) a pensar que podríais acudir a la misma vestidos de la época que hemos estado estudiando en este primer trimestre.
Y en el siguiente vídeo, el propio profe de Educación Física os indica como debéis hacer la inscripción.


Vamos con algunas ideas para vuestros disfraces.
En 3º de ESO hemos estudiado el final de la Edad Media y principio de la Edad Moderna, marcado por el reinado de los Reyes Católicos. En este época, no todo el mundo vestía de la misma manera dependiendo de su nivel social, económico y cultural. Como ves en la imagen había distintos escalones en la pirámide social.

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En los más alto estaban los Reyes. Por un lado los Católicos Isabel y Fernando.

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Podéis ver más sobre el vestido de los Reyes Católicos en ESTE ENLACE SOBRE LOS VESTIDOS EN LA SERIE DE TVE ISABEL Y también en este OTRO ENLACE.

Pero también quedaba un rey musulmán en Granada: Boabdil, que sería expulsado por aquellos tras la conquista de Granada. Aquí puede ver a todos ellos según la serie Isabel.

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Por debajo de ellos estaba la nobleza, principalmente de carácter guerrero, destacando la Órdenes Militares.

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Más en ESTE ENLACE.

Entre el clero destacaba el Tribunal de la Santa Inquisición con su Inquisidor General Fray Tomás de Torquemada, que se encargaba de perseguir a lo herejes que eran humillados en actos públicos con el Sambenito como vimos en el capítulo de EL MINISTERIO DEL TIEMPO "Una negociación a tiempo".

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La burguesía tomará prestigio por su actividad económica y tomará una indumentaria adaptada a la misma y cada vez más lujosa como el caso de los banqueros.
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Otro ejemplo de burgués es Cristóbal Colón, personaje fundamental para entender la época gracias al descubrimiento de América

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Allí lo europeos encontraron a los amerindios, tribus que vivían como en nuestro Neolítico:
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Sobre ellas hemos trabajados y hemos visto videos de Exploradores de la Hisotria:





Por último tenemos a los campesinos, que vestían ropa mucho más más humildes y destinada a las labores del campo.:
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Ya tienes algunas ideas para tu disfraz de cara a la carrera, pero si tienes alguna otra no dudes en comentarla con los profes. Incluso, puedes disfrazarte de cualquier otra época o personaje histórico que te guste o hayas estudiado. Nosotros valoraremos tu participación y para ello debes mandar un video-selfie explicando tu caracterización al final de la carrera (este vídeo-selfie será tenido en cuenta por los profesores de Educación Física e Historia para la nota). Puedes realizar la carrera andando, corriendo, patinando o montando en bicicleta. Todo sea por la unión de la Salud y la Historia. Ah!!! Y recuerda, si eres capaz de “contagiar” a algún familiar o amigo que no sea de tu clase, la consecución de “Healthys” será mayor (pentario o sectario).


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martes, 13 de diciembre de 2016

Robin Hood

We have watched this movie last lessons.  Here you can Watch it again:


What I want you to do??

- A short summary about the film in your own words.
- Investigate about the main Characters if they are real or non real ones.
- Investigate about historical inaccuracies.
- Your opoinion about it.
- What do you know about Feudalism?

You can get the information about the film in this links:

https://en.wikipedia.org/wiki/Robin_Hood_(2010_film)#Production

https://es.wikipedia.org/wiki/Robin_Hood_(pel%C3%ADcula_de_2010)

miércoles, 25 de noviembre de 2015

GLADIATOR

Para repasarla Antigua Roma que no visteis en el curso pasado, hemos visto la película Gladiator de la que aquí os dejo algunas escenas.


En base a la misma debes hacer una redacción en la que figuren los siguientes aspectos:

- Investiga si son reales los principales personajes (Máximo Décimo Meridio, Marco Aurelio, Cómodo, Lucila, Antonio Próximo, senador Graco) y algunos de los hechos que se cuentan (guerra contra los germanos, muerte de Marco Aurelio, Cómo Emperador, etc.). Puedes buscar inforamación en Wikipedia u otras páginas

- Habla de las  instituciones romanas y su importancia en cada una de las etapas (República e Imperio).

- ¿Qué clases sociales podemos distinguir? 

- Incluye aspecto de la economía, principalmente el comercio.

- No olvides incluir tu opinión personal sobre la peli.

La fecha límite para entregarlo es el 14 de diciembre. Lo puedes hacer a mano a ordenador; entregarlo en clase al profesor o mandarlo por correo a elprofedesoci@gmail.com.

¡¡¡Fuerza y honor!!!    


martes, 17 de noviembre de 2015

¿Siria, qué Siria?

En los últimos días andamos conmocionados por los atentados perpetrados en París. También hemos vivido con inquietud la llegada masiva de refugiados desde Siria. Pero ¿están relacionados ambos conflictos? ¿Por qué suceden estas cosas en pleno siglo XXI?

Para tener más información, os aporto este vídeo que, aunque tiene algunos errores históricos y geográficos, nos ilustra de manera bastante clara este problema que viene de lejos y del que no sabemos gran cosa.


Una vez visto el video, os invito a escribir con total libertad vuestra opinión sobre lo que está pasando y si esta información os ha cambiado la perspectiva sobre el mismo.

miércoles, 3 de diciembre de 2014

Propuesta de peli sobre la I Guerra Mundial

Aquí os dejo los trailers de algunas películas que os recomiendo para ver en clase. me gustaría sondear vuestra opinión. Estoy abierto a cualquier propuesta:


Senderos de Gloria


Feliz Navidad

Largo domingo de noviazgo


martes, 7 de octubre de 2014

Examen de 1º de Bachillerato.Unidades 1 y 2

El próximo martes día 14 de octubre realizaremos nuestro primer examen. Si os parece podemos coger parte del recreo por si nos faltara tiempo para realizarlo. En cuanto al modo de examen podría constar, salvo modificación de última hora de las siguientes partes.

- 6 conceptos o preguntas cortas: 3 puntos (0,5 cada una de ellas.
- Desarrollo de un tema (aproximadamente en la cara de un folio): 3 puntos.
- Comentario guiado de texto histórico: 4 puntos.

Como estoy seguro que este último apartado es el que más os preocupa, aquí os dejo dejo este enlace para saber más de como hacerlo:

- Profesor Manuel Pimienta.

- Modelos de examen.

Podemos resolver cualquier duda que tengáis en clase en esta entrada del blog, Twitter, correo electrónico...

jueves, 20 de febrero de 2014

Comentario de textos históricos

El comentario de textos históricos requiere tener muy claro de lo que hay que hablar. Tenemos muchas guías y cualquiera es buena. Aquí os dejo un par de recursos para que aclarar algunos conceptos.

Primero esta presentación de Francisco Javier Quintana. Ejemplo práctico sobre un texto resuelto:


1. COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO from ovusculo

Por último la página Educahistoria de Javier Osset, con guías y textos ya comentados. Ánimo que ya queda poco.


martes, 18 de febrero de 2014

El nazismo: La lista de Schindler

Estamos estudiando uno en 1º De Bachillerato uno de los episodios más negros de la Historia Contemporánea. este movimiento  irracional ha sido tratado por grandes cineastas como Steven Spielberg , del que aquí os dejo una de sus obras maestras, alabada por público y crítica.


Tenéis más recursos en la web El Profe de Sociales

lunes, 17 de febrero de 2014

Mesopotamia y Egipto: el inicio de la Historia

En la zona del Creciente Fértil, aparecen los primeros documentos escritos; unas tabletas de barro con unas incisiones que indican el desarrollo de estos pueblos que serán la primera civilización histórica.


Aquí os dejo un video de Artehistoria que nos puede servir de introducción al tema para los alumnos de 1º ESO.



Por su parte el Antiguo Egipto nos deja alguno de los testimonios más sorprendentes de la Historia Antigua como sus famosas piramides.


Para saber más este otro video también de Artehistoria



Encontraréis mas recursos en El Profe de Sociales.